UNA VIDA PARA APRENDER

RETO EN TRES FASES

FASE I : ABP vs. INSTRUCCIÓN DIRECTA

ABP		INSTRUCCIÓN DIRECTA
VENTAJAS		VENTAJAS
Para el docente	Para el alumno	Para el docente	Para el alumno
• Facilita y guía el proceso de enseñanza-aprendizaje	El alumno es protagonista de su aprendizaje. Favorece la creatividad y la autonomía personal.	Es una estrategia didáctica que acomoda al docente y está centrada en él	Es fácil para ellos saber qué tienen que hacer en cada momento (siempre se hace lo mismo)
• Propicia que el alumno profundice en sus conocimientos y descubra la relevancia que éstos tienen	• Desarrolla mediante el trabajo su capacidad de escucha y el cumplimiento de compromisos	Facilita el control de aula.
• Da seguimiento al trabajo realizado por los estudiantes y los orienta en caso de ser necesario	• Interactúa con los demás miembros del grupo para esclarecer dudas o para comentar los resultados de su investigación	Facilita cumplir la programación, el currículum de cada asignatura y la evaluación.
Todos participan en la evaluación, no solo el docente, sino también el alumnado (autoevaluación y coevaluación.
DESVENTAJAS		DESVENTAJAS
Para el docente	Para el alumno	Para el docente	Para el alumno
Su diseño e implementación requiere más tiempo y esfuerzo.	• No todos quieren al principio trabajar de forma cooperativa. presentan dificultades para trabajar de manera colaborativa (competencias comunicativas y sociales).	Dificulta la atención individualizada	Es un sujeto pasivo en su proceso de aprendizaje
Necesita la colaboración entre docentes (no todos están dispuestos)	Les exige trabajar su competencia digital y aprender a aprender.	Rigidez del currículum	La única fuente de información es el docente y el/los libro/s de texto
Requiere actualización y formación continua.		No favorece la interrelación entre los distintos sectores de aprendizaje	Aprendizaje memorístico, que inhibe la creatividad